95-летие формирования военно-учебного научного центра "Общевойсковая академия Вооруженных Сил РФ" - Юрий Поляков - Военный совет - 2013-12-07
С. БУНТМАН: Добрый день всем, Анатолий Ермолин, Сергей Бунтман, добрый день. И у нас в гостях Юрий Тимофеевич Поляков, начальник военно-учебного научного центра «Общевойсковая академия Вооруженных Сил РФ». Здравствуйте Юрий Тимофеевич добрый день.
В. ПОЛЯКОВ: Добрый день.
С. БУНТМАН: Не проще ли нам называть её академией Фрунзе?
В. ПОЛЯКОВ: Проще.
С. БУНТМАН: И скажите, официально она как академия Фрунзе, она имя официально носит сейчас академия Фрунзе?
В. ПОЛЯКОВ: Она носит имя Михаила Васильевича Фрунзе, приказом министра обороны РФ год тому назад, всем высшим военным учебным заведениям возвращены их исторические наименования, и…
С. БУНТМАН: То есть те, которые у нас теперь и академии… И маршала Малиновского была академия, и Тимошенко была академия, то есть они возвращены вот эти. Это очень хорошо.
В. ПОЛЯКОВ: И не только они, но и все Вузы вооруженных сил РФ.
С. БУНТМАН: Да, ну правильно. Уже пошли вопросы, +7-985-970-45-45, можете задавать вопросы. Ну, вот смотрите, 85 лет исполняется, но…
В. ПОЛЯКОВ: 95 лет.
С. БУНТМАН: 95 лет. У меня тут не правильно. О господи, Виктор Тимофеевич. Почему же у меня написано Виктор Тимофеевич? А то я уже скоро действительно, как Леонид Ильич Брежнев стану, Я, извините, пожалуйста, очень не люблю путать. А скажите, Виктор Тимофеевич, пожалуйста… И 95 лет, но как учебное заведение, оно более старое.
В. ПОЛЯКОВ: Академия более старая, изначально она ведет свою историю в 1832 года. И академия имени Фрунзе, она стала правопреемницей императорской академией Николаевской, и в 1918 году на базе императорской Николаевской академии была создана академия генерального штаба рабоче-крестьянской красной армии. И практически вот весь этот период, уже более 170 лет академия ведет свою историю, и гордится своими выпускниками.
С. БУНТМАН: Ну, вот советское время – это, в общем-то, собственно история, и уже необходимость возникла и обучать, обучать возникла вот буквально в 18-м году, когда уже только формировалась красная армия. Потому, что стало понятно, что без обучения можно (неразборчиво).
В. ПОЛЯКОВ: Да, молодую республику надо защищать, и поэтому было принято решение на базе Николаевской императорской академии, готовить кадры для молодой российской армии.
С. БУНТМАН: Да, и красная армия, вот (неразборчиво) была хорошая, что вот без обучения дисциплины и знаний миллионом штыков, никакой даже самую малую регулярную армию победить нельзя.
В. ПОЛЯКОВ: Нельзя.
С. БУНТМАН: Это кончено все иллюзии кончились, и началось строительство тогда армии, и академия, в общем-то она выпускала и все 20-е, и все 30-е годы. Выпустила всех командующих фронтами, будущих.
В. ПОЛЯКОВ: Да.
А. ЕРМОЛИН: И даже отчисленные из академии, в это время себя проявили.
С. БУНТМАН: То есть, Василий Иванович Чапаев ещё. И тогда конечно и все прошла и тяжелейшие годы потому, что конечно как был состав в 37-38 году, когда все военные дела конечно красная армия пережила. Как она выдержала – я не знаю, но вот выдержала. И вот новые и молодые должны были решать совершенно уже новые задачи. Во время войны работала академия?
В. ПОЛЯКОВ: Академия работала все годы во время войны, и только в разной степени курсовая подготовка. Потому, что фронту нужны были молодые, грамотные командиры, и академия готовила 3, 5, 6 месяцев давали тот уровень необходимых знаний, которые должны иметь младшие командиры. Но впоследствии они практически все были возвращены в строй в 45-м году, и проходили обучение уже в составе общих слушателей в течении 3-х лет, и получали высшее военное образование, имея опыт уже практических и боевых действий многие из них, и получали уже теоретические знания по окончанию академии.
С. БУНТМАН: А как осуществлялся вот этот отрыв с фронта? Он как был на 3 и 6 месяцев, да? Вот вы говорите.
В. ПОЛЯКОВ: На 3 и 6 месяцев.
С. БУНТМАН: На 3 и 6 месяцев. То есть, это с отрывом от боевых действий…
В. ПОЛЯКОВ: С отрывом от боевых действий. Ну это я думаю, было правильное решение, не смотря… Даже были моменты, когда из под Сталинграда призывали на обучение перспективных офицеров, которые проявили себя в боях, чтобы дать им теоретическую подготовку. И они обучались, не смотря на это тяжелейшее для страны время.
С. БУНТМАН: То есть, это ещё и даже 42-й год.
В. ПОЛЯКОВ: Это 42-й год.
С. БУНТМАН: Это не во время уже наступления.
В. ПОЛЯКОВ: Нет, это в самые тяжелые моменты для страны. Значит верховным главнокомандующим было принято решение, и я думаю, оно было правильно принято. Потому, что без грамотного командира одержать победу на поле боя было не возможно.
С. БУНТМАН: Виктор Тимофеевич, скажите, вот если про войну говорить, как корректировались ведь программы, довольно стремительно наверное? Как это происходило?
В. ПОЛЯКОВ: Учитывалась обстановка, которая была на фронтах, генеральных штаб постоянно корректировал, отдавал указания - что готовить, как готовить, но и войска… Пошло же очень много образцов новых вооружений и техники, и поэтому нужно было её изучать. И академия… Параллельно и преподаватели учились на заводах, где изготавливалась техника. И потом преподавали.
С. БУНТМАН: Ну, и наверное уже опыт учитывался, разбирались конкретные наверное операции…
В. ПОЛЯКОВ: Конкретные, да, проведенные операции, контроперации, да.
С. БУНТМАН: И противника тоже.
В. ПОЛЯКОВ: И противника тоже, да, конечно.
А. ЕРМОЛИН: Есть много художественных произведений, которые с одной стороны описывают героизм наших военнослужащих. Меня поразила вот книга «В окопах Сталинграда» Виктора Некрасова, да? Где описывается как раз специфика подготовки, то, что делает офицер в реальном бою. То есть, вот на удалении от фашистских рубежей обороны, там 200 метров, 150 метров иногда было, да? Все равно сектора обстрела, сектора огня, все позиции, регулярно все это составлялось всё. То есть, это вот такие вот (неразборчиво), которые может быть, человек гражданский не поймет, читая вот такие воспоминания. Это же самое важное.
В. ПОЛЯКОВ: Да, преподаватели уезжали на передовую, тоже изучали опыт ведения боевых действий для того, чтобы его применять при обучении слушателя в академию. И проводили занятия, как вы сейчас правильно говорите, на передовой с младшими командирами, и с более зрелыми командирами для того, чтобы сократить время на подготовку командных кадров.
С. БУНТМАН: Да в свое время говорили, вот когда появилась эта необходимость, вот в самом 18-м году… Я вот недавно прочел замечательная книга (неразборчиво) о Тухачевском. Первое, что когда он пишет об эшелонных армиях, когда он говорил…Эшелонные армии, когда целый эшелон вооруженных людей, из нее высаживаются они, и при первой неудачи, при первом сопротивлении, снова садятся в эшелон, и он говорит: «И змеей уходят по железной дороге, совершенно в другое место». Вот это побороть – дисциплину, понимание тактики, понимание организации армии, вот не с нуля, а с минуса начинали тогда. Так что и Тухачевский был одно время, он как раз 21-22 год, насколько я понимаю, возглавлял уже академию РКК тогда в свое время. Так, ну а после войны академия Фрунзе, когда уже на стабильные такие рельсы вошла, как она развивалась после войны, после второй мировой?
В. ПОЛЯКОВ: Академия развивалась и развивается до сих пор. В 1998 году, на базе академии Фрунзе, путем слияния академии бронетанковых войск, имени маршала Советского Союза Малиновского, путем присоединения к академии Фрунзе курсов… Это офицерские курсы, была в 98-м году создана общевойсковая академия имени Фрунзе. Потому, что она как бы стала состоять уже из трех высших учебных заведений, и готовят офицеров, инженеров, технический состав, командный состав, поэтому она и получила название – Общевойсковая академия с 98-го года. В 2006 году в состав общевойсковой академии вошла инженерная академия имени Куйбышева, и до сих пор она находится в составе нашей академии, но уже в виде инженерного института.
С. БУНТМАН: То есть, действительно превратился большой центр… Вот здесь уже вопрос мне задают: «Сколько академий, училищ входит в состав центра»?
В. ПОЛЯКОВ: С 2009 года в состав центра входило 12 военных училищ, и сама академия общевойсковая. Сейчас в составе академии находятся три училища – это Благовещенское командное, Новосибирское, и непосредственно Московский военный институт, и сама академия, и инженерный институт, который входит в состав нашей академии.
С. БУНТМАН: Который бывший Куйбышева?
В. ПОЛЯКОВ: Да, бывший Куйбышева.
С. БУНТМАН: А как нужно совершенствовать систему управления, было поменять систему управления несколькими учебными заведениями, причем разноплановыми и разноуровневыми. Как это осуществлялось? Это ведь очень не просто.
В. ПОЛЯКОВ: Это не просто, но за последние годы очень много сделано, и введена система «Интеграция», которая помогает командованию академии, и руководителям военных училищ напрямую общаться, путем видеоконференц-связи. Проводим учебно-методические сборы, с привлечением всех руководителей ВУЗов, где доводим все последние указания, которые к нам поступают от руководства Минобороны, ну и соответственно мы доводим до своих подчиненных.
С. БУНТМАН: А скажите, пожалуйста, сейчас по численному составу был ли у вас перерыв, или в некоторых учебных заведениях такой перерыв в наборе, которые сейчас вот переживали, а мы анализировали тогда.
В. ПОЛЯКОВ: 3 года назад был перерыв, когда наши филиалы не набирали абитуриентов, которые должны были обучаться. В 2013 году полностью восстановлена система подготовки в наших ВУЗах, и с 1 сентября 13 года наши военные училища перешли на подготовку курсантов по пятилетней программе обучения, а слушатели перешли на два года обучения. И мы набрали полный набор. То есть, мы восстановили до 2005 года набор в академию.
А. ЕРМОЛИН: Виктор Тимофеевич, а вот раньше в советское время та же академия Фрунзе работала преимущественно… Ну, не преимущественно, а насколько я помню, только с действующими офицерами. То есть, они уже получали высшее военное образование, и вообще были единицы академии, которые курсантов со школьной академии набирали. Сейчас я так понимаю, что вы… Ряд ваших ВУЗов работает в том числе и со вчерашними школьниками. Вот насколько это правильно?
В. ПОЛЯКОВ: Я думаю, это правильно. Потому, что в плане вот патриотического воспитания наших школьников, должна быть преемственность. И у нас много взаимодействий с нашими суворовскими училищами, с кадетскими училищами, и даже в этом году для участия парада к нам приехали с Ростова кадеты казачьего корпуса, и они готовились к параду на базе московского военного института. 300 мальчишек, они видели жизни курсанта, и многие их них прямо там писали рапорта о желании учиться в московском нашем военном училище. И мы работаем не только с действующими офицерами, сейчас в плане переподготовки офицеров, которые впоследствии будут увольняться из этих вооруженных сил, мы им даем гражданское образование, совершенствуем те знания, которые они получили в институтах, в военных училищах.
С. БУНТМАН: Как отдельная отрасль.
В. ПОЛЯКОВ: Да, это дополнительное образование в академии, да. Курсы повышения квалификации, которые сегодня действуют и очень плодотворно. В год мы обучаем более 1000 человек.
С. БУНТМАН: Но получается, что несколько действительно учебных заведений, на которые объединены как единый центр. Вот здесь спрашивают, вопрос нам задают… Кстати говоря, уважаемые слушатели… Слушатели, я имею в виду те, кто радио слушает, а не слушатели академии. Могли бы вы подписываться, было бы гораздо легче жить. А то как-то анонимов странно читать, хотя вопросы интересные. Училище не самостоятельно в финансовом административном плане? Вот как в административном плане это осуществляется?
В. ПОЛЯКОВ: Они и сейчас находятся в составе… Все финансовые службы, все в составе учебного центра или академии, но принято решение верховным главнокомандующим и министром обороны, в 14-м году все ВУЗы, которые сегодня имеются в составе академии, они будут абсолютно самостоятельными.
С. БУНТМАН: Что это дает? Что это им даст снова? Это им даст самостоятельность и возможность…
В. ПОЛЯКОВ: Это, во-первых, ответственность руководителей ВУЗов за подготовку, и за качественный отбор слушателей. То есть, он более будет конкретно работать вот со своим коллективом, по отбору ребят при наборе в наше высшее военно-учебное заведение.
А. ЕРМОЛИН: А на вас тоже распространяется принцип (неразборчиво) финансирования?
В. ПОЛЯКОВ: Я вам хочу сказать, что в последние годы военному образованию уделяется огромное внимание. И в плане финансирования сегодня руководство Минобороны делает все возможное, и вы видите, что каждый практически день министр обороны бывает при вручении новых образцов техники и вот 17 декабря, на базе нашей академии будет проводиться сбор со всеми руководителями ВУЗов, где будут подводиться итоги подготовки, итоги набора в ВУЗ. Поэтому мы не испытываем затруднений, мы чувствуем поддержку руководства.
А. ЕРМОЛИН: Я может такой слишком общий вопрос задам. Понятно, что с учетом специфики и структуры вашего ВУЗа, очень разное содержание образования. Но что для вас все-таки высшее военное образование?
В. ПОЛЯКОВ: Для нас конечно основная задача – это подготовка нашего тактического звена. Это подготовка командиров бригад, это те офицеры, которые несут основную нагрузку в войсках. И поэтому задача академий и преподавательского состава прежде всего – это подготовить высокопрофессиональных командиров для наших вооруженных сил. Идет мощное перевооружение, и программа до 2000 года практически на 70% обновить парк…
С. БУНТМАН: К 2020?
В. ПОЛЯКОВ: К 20-му году, да. До 2020 года. Поэтому у нас сейчас задача – подготовка, подготовка, подготовка.
А. ЕРМОЛИН: Следует ли из этого, что вы в первую очередь получаете новые образцы вооружения?
В. ПОЛЯКОВ: это должно быть, и так оно и есть. Почему? Потому, что мы учим на новых образцах, и уже приходя в войска, командир должен знать эту технику для того, чтобы уметь её эксплуатировать и применять в бою. Поэтому все передовые образцы, которые поступают на вооружение в армию, они идут во все ВУЗы прежде всего. Ну, по направлениям: сухопутные, военно-морские, и военно-воздушные наши академии, которые есть, да. И даже вчера в Борисоглебске, новые летательные аппараты приземлились, и министр рассматривал. Поэтому этот процесс наращивается, ну и мы тоже не отстаем.
С. БУНТМАН: Вот скажите, пожалуйста, чтобы себе представить, что все могли себе представить, как проходит обучение. Насколько, где собственно обучаются и с образцами новой техники, образцами вооружений? То есть, каковы практические занятия? И они приходят… Располагает ли академия, центр своими собственными полигонами, или центрами…
В. ПОЛЯКОВ: Академия, имея в составе военный институт, использует учебный центр московского института, общевойскового нашего, и там проходят практические занятия по вождению, по стрельбе, с нашими обучаемыми.
А. ЕРМОЛИН: А используете ли вы возможность вот того же нового Мулинского полигона? То, что абсолютно инновационное создается.
В. ПОЛЯКОВ: Мы его ещё практически не использовали, но преподаватели академии проходят там подготовку, все изучают для того, чтобы буквально после нового года уже приступить к обучению наших слушателей, на базе Мулинского учебного центра, который создается.
А. ЕРМОЛИН: То есть, совсем не обязательно создавать что-то собственно под себя. Можно вот как раз уже слово такое бранным стало – аутсорсинг.
В. ПОЛЯКОВ: Нет, мы используем все передовое, что есть. Но и конечно создаем у себя для того, чтобы сократить время на подготовку. То есть тренажеры, очень много сейчас у нас программ обучающих, которые и преподаватели разрабатывают, и получаем мы централизованно, поэтому сегодня подготовка офицеров ведется на достаточно (неразборчиво) уровне.
С. БУНТМАН: Вот пятилетний цикл для курсантов двухлетний, для слушателей. Насколько здесь, и есть ли куда развиваться? Вот там внутри по интенсификации. Насколько я понимаю, вот использование программ, которые разрабатывают, использование тренажеров, здесь все идет к тому, чтобы учебный процесс шел наиболее интенсивно. Вот есть ещё куда развиваться? Потому, что человеческий ум тоже не беспредельный.
В. ПОЛЯКОВ: Есть куда развиваться. Ну и у нас сейчас взаимодействие не только по нашим направлениям, но сейчас взаимодействие и с гражданскими ВУЗами. Вот например, академия очень тесно и плодотворно работает с университетом Бауманским, и наши преподаватели изучают опыт преподавания. Ну и там есть кафедры, которые перекликаются с кафедрами, которые находятся в академии. Кафедры гусеничных колесных машин, в университете Бауманском. У нас же те же кафедры, и наши преподаватели, все передовые наработки, применяют у нас.
С. БУНТМАН: Читают у вас преподаватели спецкурс, или лекции преподавателей из других университетов?
В. ПОЛЯКОВ: Читают и с МГУ имени Ломоносова, и с Бауманского университета. Ну и наши преподаватели по направлениям читают.
С. БУНТМАН: Ну, тоже в Бауманском, да, действительно, сам бог велел. Мы сейчас прервемся, и потом продолжим. Спасибо, у вас очень хорошие здесь вопросы, и по сути дела я думаю, что мы с Виктором Тимофеевичем эти вопросы как-то осветим в следующей части нашей программы, через 5 минут мы с вами встречаемся снова.
НОВОСТИ.
С. БУНТМАН: И мы продолжаем, ведущие Анатолий Ермолин, Сергей Бунтман. Виктор Тимофеевич поляков у нас в гостях, начальник военно-учебного научного центра академии Фрунзе, и вот все филиалы, и все учебные заведения, которые входят в это объединение сейчас. Вопросы ваши продолжают поступать, +7-985-970-45-45. Вопрос такой, система отбора слушателей в академию не изменилась? Вот скажите, пожалуйста, какая здесь… Какова система отбора?
В. ПОЛЯКОВ: Предварительный отбор слушателей проходит в войсках по рекомендации старших начальников, их утверждают для обучения в академии, они прибывают в академию за месяц до начала обучения, где проходят испытания. Прежде всего, это физическая подготовка, ну и проверяем уровень знаний, которые они получили, оканчивая военное училище, ну и то, что за период прохождения службы в войсках.
С. БУНТМАН: Нужно ли какой-то стаж службы после училища для того, чтобы стать слушателем академии?
В. ПОЛЯКОВ: Нужен. Значит не менее 5 лет после окончания военного училища, штатная категория для приема в академию – это майор, и до 32 лет. Подполковники до 37 лет, возрастной ценз при поступлении в академии, и 2 года обучения.
А. ЕРМОЛИН: То есть, уже зрелый, проверенный человек.
В. ПОЛЯКОВ: Зрелый, проверенный человек, который знает, чего он в жизни хочет, и который посвятил свою жизнь защите отечества.
С. БУНТМАН: Который ясно намеревается далее служить, и повышать свой уровень всевозможный.
А. ЕРМОЛИН: Кстати интересно, ведь это же две, в общем-то, разные культуры. То есть, это курсанты, и зрелые офицеры. Потому, что не секрет, что в отличии скажем от западной традиции, российская традиция предполагает, что курсант – это рядовой срочной службы. То есть, по сути дела ты живешь в статусе солдата. И вот как это совмещается, вот две такие культуры на базе одного?
В. ПОЛЯКОВ: Значит, но как бы это уже в прошлом. Потому, что буквально через полгода обучения в военном училище, он перестает быть солдатом срочной службы, он слушатель высшего военно-учебного заведения.
А. ЕРМОЛИН: А это правильно, вот интересно, с человеческой точки зрения? А как же Суворов сначала должен подчиняться.
В. ПОЛЯКОВ: Я думаю, что это правильно. Он подчиняется… Мы же отбираем тоже лучших ребят, которые приняли решение посвятить свою жизнь служению отечеству. И если прежде конкурса не было ВУЗы, то сегодня до 10-ти человек на место. И идут лучшие и по знаниям, и по всем параметрам в наши военно-учебные заведения. Ну, и конечно получают очень хорошее образование. Они получают и высшее гражданское образование, инженер-механик. У нас практически подготовка, вот у наших филиалах, да? Это мы взяли за основу подготовку ребят, студентов Бауманского института.
С. БУНТМАН: То есть, Бауманский университет – у вас программа.
В. ПОЛЯКОВ: Программа, да. Образовательная программа.
С. БУНТМАН: Высшее училище… Это так красиво, высшее училище. Ну, мы говорили об этом, что высшее училище – это так должно быть. Скажите, пожалуйста, а как слушатели и курсанты обеспечены материально, и слушатели. Вот когда они на 2-3 года становятся вашими слушателями, как они обеспечены? Они сохраняют довольствие, или как? Или они какую-то получают стипендию?
В. ПОЛЯКОВ: Они получают денежное содержание. То, которое они получали в войсках.
С. БУНТМАН: То есть, это у них сохраняется.
В. ПОЛЯКОВ: Это все у них сохраняется, они здесь в Москве обеспечиваются жилыми помещениями для проживания семьями, и 2 года они живут в наших общежитиях, в гостиницах, семьями. Через 2 года после окончания сдают служебный жилой фонд, и вместо них приезжают другие офицеры, которые будут продолжать учиться в нашей академии.
С. БУНТМАН: Нет, ну мы знаем, что слушатели – это в академии, а в училище курсант, мы прекрасно это знаем. Спасибо большое дорогие слушатели, что вы нам это напомнили, это очень любезно с вашей стороны. Скажите, пожалуйста, историческое здание академии в каком состоянии сейчас?
В. ПОЛЯКОВ: В хорошем состоянии, историческое наше здание, которое строилось в 1932-37 год, вот в этом здании мы находимся уже 95 лет, и я думаю, что ваши коллеги бывая в академии убеждаются, что оно на самом деле в очень хорошем состоянии.
С. БУНТМАН: Потому, что здание само по себе там, его можно любить, не любить, (неразборчиво) точки зрения, но оно памятник истории, и оно очень примечательно здание, очень интересное. И то, что касается… Вот Алла здесь задавала вопрос о памяти. Всех ли помнят, и тех, кто был в свое время и репрессирован, и так далее. Вот я сегодня открыл ваш буклет, который вы принесли ваш буклет. Там все, и начальники академии, и все, кто руководил, и Ейтман, и (неразборчиво) есть, и Михаил Николаевич Тухачевский. Вот все абсолютно с начала по нынешнее время, все есть.
В. ПОЛЯКОВ: Всех мы их помним, да. В музее академии есть все краткие справочные данные о каждом.
С. БУНТМАН: Да, так что этими вот… Этими вещами уже никто не занимается, вот перечеркиваниями и вытираниями имен.
В. ПОЛЯКОВ: Нет.
С. БУНТМАН: Тех или иных.
В. ПОЛЯКОВ: Да.
С. БУНТМАН: Все кто был (неразборчиво).
А. ЕРМОЛИН: Виктор Тимофеевич, вот военное образование, в общем-то, достаточно консервативное, уже хотя бы потому, что когда изучается тактика ведения боевых действий, есть ли очень жесткие документы, боевой устав сухопутных войск. С другой стороны, сейчас очень многие говорят, и вообще в образовании об упреждающем образовании, и понимании профессии завтрашнего дня. Военная отрасль не составляет исключение, и та же теория сетецентрических войск, новая форма ведения боевых действий, есть ли очень жесткие документы? Боевой устав сухопутных войск. С другой стороны, сейчас очень многие говорят, и вообще в образовании, об упреждающем образовании, о понимании профессии завтрашнего дня. Военная отрасль не составляет исключения, и та же теория сетецентрический войск, новая форма ведения боевых действий, вот как вы сочетаете консервативные боевые уставы, и то, что вполне возможно действовать предстоит совсем в другой войне, в совсем других боевых действий. Как… Вот мы вспоминали ВОВ, ведь те же самые стратегии танковых армий, тот же Тухачевский очень сильно пострадал, в том числе из-за того, что пытался эти инновации внедрять. Вот как вы сочетаете одно с другим?
В. ПОЛЯКОВ: Ну, у нас официальный курс, который мы называем базовым, классический. То есть, мы слушателю, за годы обучения в академии, да? Даем те знания, которые ему необходимы для дальнейшей службы. И чтобы он мог имея определенный багаж знаний, реагировать на все вызовы, которые могут возникнуть в любую минуту.
С. БУНТМАН: Учите учиться?
В. ПОЛЯКОВ: Учим учиться, да. И самое главное, что мы ему прививаем за время обучения в академии – это самостоятельно мыслить. То есть, уходить от шаблонных решений. Это я скажу, очень важно. Ну, и сегодня идет уже другая молодежь учиться. Сегодня уже каждый из них на ты с компьютером. Если 5-7 лет назад это было в диковинку, и даже мы вводили специальный курс, где изучали в академии, как пользователям нашим обучаемым. То сегодня все есть для учебы. И интернет, и библиотеки электронные в академии. То есть, сегодня очень такая тесная операция, я уже говорил, и с научными институтами, которые занимаются глобальными проблемами. И они же у нас… Мы их просим, и они приходят проводить занятия с нашими слушателями по наиболее интересным разработкам и темам. Поэтому академия живет всем передовым, что есть сегодня.
С. БУНТМАН: Скажите, пожалуйста, Виктор Тимофеевич, а преподавательский состав, его средний возраст, его квалификация, сохранился ли он, обновляется ли на сколько, и за счет кого обновляется состав преподавательско-профессорский?
В. ПОЛЯКОВ: Он обновляется за счет наших выпускников. Наиболее подготовленные, мы их принимаем в (неразборчиво), в докторантуру. Те, которые показывают, и способны, и любят процесс обучения, они у нас еще после окончания академии 2 года учатся в докторантуре, это вот тот наш потенциал, который мы используем для обновления нашего профессорско-преподавательского состава. Ну, и конечно мы и дорожим теми, кто уже выслужил в установленные сроки преподавателя. Потому, что срок службы полковника 50 лет, это только стал кандидатом наук, только стал доктором наук, и конечно мы сохраняем в академии, они находятся на гражданской службе, и так же преподают…
С. БУНТМАН: И могут продолжать преподавать.
В. ПОЛЯКОВ: И могут, да. Тем более, что решение министра обороны, сегодня всему гражданскому увеличено денежное довольствие, и сегодня наши преподаватели получают на уровни преподавателей гражданских ВУЗов.
А. ЕРМОЛИН: Какие военно-научные темы вот для ваших ученых сейчас самые приоритетные?
С. БУНТМАН: В области, во всяком случае, да. Без конкретных тем, да.
В. ПОЛЯКОВ: Да, мы не будем конкретные темы говорить, да. Потому, что они… Мы работаем над новыми разработками, поэтому академия, научный потенциал в полную силу работает над этими вопросами, но… Об этом мы не будем.
А. ЕРМОЛИН: Вы как-то, кстати, с военно-промышленной комиссией сотрудничаете? Ведь… Ну, я к тому, что там в Соединенных Штатах есть такая Дарпа не безызвестная, где разрабатываются как раз принципиально новые какие-то такие вещи, и военно-промышленная комиссия (неразборчиво).
В. ПОЛЯКОВ: Наши ученые принимают участие, ну… В том направлении, в котором это касается академии.
А. ЕРМОЛИН: А военно-научное общество среди курсантов…
В. ПОЛЯКОВ: Есть и курсанты, есть среди слушателей, это обязательно в программе обучения, и которая влияет на оценочные показатели. Слушатель обязан принимать участие во всех научных…
А. ЕРМОЛИН: А большой процент слушателей хочет реально заниматься военной наукой?
В. ПОЛЯКОВ: Реально я думаю около 30-40%.
А. ЕРМОЛИН: Ну, это много.
С. БУНТМАН: Ну, это много, действительно. Да. Скажите, пожалуйста, здесь почему-то вопрос возник про сайт академии. Здесь вопрос, почему он не работает. Разве он не работает?
В. ПОЛЯКОВ: Работает сайт.
С. БУНТМАН: Работает, все в порядке, да.
В. ПОЛЯКОВ: Обновите страницу.
С. БУНТМАН: Да, перегрузите. Ну, сайт – такие штуки, которые надо обновлять достаточно регулярно. Ну, вот вопрос здесь задается концептуальный. Чему может обучить преподаватель, не служивший в войсках? Кто сказал, что он не служивший в войсках?
В. ПОЛЯКОВ: У нас таких нет. Потому, что если он преподаватель, значит, он служил в войсках, да. Окончил военную академию, окончил докторантуру или (неразборчиво), и после этого только становится преподавателем. Поэтому не служивший в войсках…
С. БУНТМАН: Последняя такая, нет…
В. ПОЛЯКОВ: Да.
С. БУНТМАН: То есть, нету.
В. ПОЛЯКОВ: Нету таких, это исключено.
С. БУНТМАН: Но по некоторым дисциплинам могут быть на самом деле преподаватели…
В. ПОЛЯКОВ: Нет, ну преподаватели кафедры иностранного языка – это гражданские люди, в основном женщины, которые конечно в армии не служили. Кафедра русского языка, где преподаватели русского языка. Поэтому…
А. ЕРМОЛИН: Вот в традициях подготовки российского офицерского корпуса, всегда была обширная культурная программа. Вот с точки зрения развития кругозора, с точки зрения воспитания, вот какие усилия вы предпринимаете?
В. ПОЛЯКОВ: Ну, первое усилие – это все слушатели находятся в Москве, и весь культурный центр Москвы. Ну, и конечно мы организуем и массовые посещения музеев, театр, у нас свой театр вооруженных сил, где наши слушатели на премьеры ходят семьями, поэтому идет этот процесс нормально в академии.
А. ЕРМОЛИН: Сейчас очень большое значение приобретает посыл как раз и министра обороны темой, задача привлечения в войска вооруженные силы самых лучших молодых людей. Самых креативных, самых талантливых, и здесь опять есть столкновение культур. Вот появились идеи военно-научных рот… Но в принципе как сформировать такую среду, чтобы самые умные, самые талантливые, самые перспективные реально захотели пойти в вооруженные силы?
В. ПОЛЯКОВ: Изучая опыт наших коллег, вот военно-воздушной академии, где уже сегодня есть эта научная рота, и сейчас мы работаем над созданием научной роты у себя в академии. Сейчас мы просто ждем вот начало нового учебного года для того, чтобы сформировать направления, по которым будут работать эти молодые люди. Потому, что общевойсковой воин, он имеет некоторую специфику, и академия работает над темами. А потом уже под эти темы будем подбирать ребят. Я уже говорил, что у нас тесное взаимодействие с университетом имени Баумана, поэтому…
А. ЕРМОЛИН: Но сейчас ведь очень такое наблюдается сближение реальных боевых действий с теми же компьютерными играми, да? Потому, что вот чем дальше развивается вооружение, тем меньше людей будет бегать реально по полю боя.
С. БУНТМАН: Ну, да. Одна степень моделирования получается, такие же действия. Только они идут друг другу навстречу, вот эти две стихии. И я помню, что во время одного из совещаний, открытых совещаний в Министерстве обороны, тогда министр говорил, и речь шла о том, что нужно быть очень (неразборчиво) и в наборе, и в необходимости людей. Например, там могут быть на определенные должности, на определенные занятия могут быть и не такие требования, например к физической подготовке, что как говорил… Мне нужен умный человек, который может управлять сложными процессами, сложными машинами, сложными… И моделировать довольно сложные процессы. То есть, армия становится гораздо более разнообразной и гибкой.
А. ЕРМОЛИН: Кстати вот про физическую подготовку. Вот уже несколько лет, очень серьезное усилие, в том числе материальные, денежные стимулы применяются. Вот тестируя своих абитуриентов, из числа кандидатов в слушатели, вы почувствовали, что физический уровень поднялся среди офицерского состава?
В. ПОЛЯКОВ: Да. И самое главное, что у людей появился интерес не только заниматься физической культурой, но и профессионально заниматься спортом. Ну, и сегодня вы правильно сказали, что сегодня разные суммы, вплоть до 20 тысяч ежемесячная надбавка за спортивные достижения. То есть, есть нормативы, которые офицер должен выполнять, и занятие спортом стимулируется материально.
А. ЕРМОЛИН: А внешний вид? С точки зрения полноты.
В. ПОЛЯКОВ: Ну, и внешний вид… Если человек занимается спортом, и конечно у нас жесткие требования и по, ну… Командир должен, прежде всего, выглядеть как командир, поэтому…
С. БУНТМАН: А скажите, пожалуйста, ведь все-таки учебный процесс довольно сложный что в училищах, что в академии. Бывает ли отчисления, бывает ли, когда человек не справляется по тем или иным причинам?
В. ПОЛЯКОВ: Бывает. Редко, но бывает.
С. БУНТМАН: Ну, в основном, какие причины? Учебные, или…
В. ПОЛЯКОВ: Учебные. Значит учебные, и за редким исключением, по состоянию воинской дисциплины. Но это обычно сочетается. Если у него хромает воинская дисциплина, то значит, он и в учебе не преуспевает.
А. ЕРМОЛИН: Все стараетесь на входе делать.
В. ПОЛЯКОВ: Да.
А. ЕРМОЛИН: Тщательный контроль, да?
В. ПОЛЯКОВ: Тщательный контроль, да. Но объективные характеристики, и мы ведем учет наших выпускников в течении года, двух. Вот как он себя проявляет в войсках, и отзывы хорошие о выпускниках, и наших лейтенантах. И что характерно, да? Вот за последние 3 года практически нет офицеров, которые после окончания наших учебных заведений, решили уволиться из рядов вооруженных сил, нет. То есть, служба стала престижной, и каждый дорожит в местном строю.
А. ЕРМОЛИН: И оплачиваемое.
В. ПОЛЯКОВ: И оплачиваемое.
С. БУНТМАН: И оплачиваемое вполне. Скажите, пожалуйста, Виктор Тимофеевич, вот здесь вопрос о вас, где вы служили, и вот здесь когда говорят, не может же учить человек, который не служил. Ну, вот а вы сами служили? Где? Вот скажите, это давно уже…
В. ПОЛЯКОВ: Это было давно, служил я лейтенантом в Германии, 76-81 год. Потом учеба в академии бронетанковых войск, после окончания академии 13 лет служил на Дальнем Востоке от капитана до генерал-майора. Потом учеба в академии генерального штаба, потом служба в Таджикистане 98-й год, и служба здесь.
С. БУНТМАН: Так что вы довольны друзья, которые задавали этот вопрос? Ну, вот так что можете быть… Нет, ну здесь то, что говорите, что действительно в достаточно сложном положении, экспериментальные базы, практики, современные литературы технических средств, но насколько я понимаю, здесь без всяких ура-патриотизма, ситуация выправляется достаточно стремительно.
В. ПОЛЯКОВ: Стремительно, да.
С. БУНТМАН: Да. По тем наблюдениям, которые мы ведем. Да.
А. ЕРМОЛИН: Вот как обстоят дела с доступом к реальному боевому опыту? К анализу скажем не обязательно там крупных каких-то операций, а просто примеров боевых действий, там я уже молчу про опыт ВОВ, но у нас был опыт Афганистан, Чечня.
В. ПОЛЯКОВ: Мы проводим научно-практические конференции…
С. БУНТМАН: Сложный опыт.
В. ПОЛЯКОВ: Да, изучаем опыт не только Афганистана, но и событий на Северном Кавказе. Наши преподаватели выезжают на стажировку в войска, где проходят на различных должностях, являясь преподавателем академии, стажируются в должности командира бригады. То есть, получают практический опыт изучения. То, что он преподавал – это одно, а теперь он смотрит, что и как это происходит на практике. Поэтому у нас очень такая тесная работа, и получение информации с войск.
А. ЕРМОЛИН: Офицеры-практики, кто принимал участие в таких действиях, даже вот если ссылаться ну не на наш опыт, а на опыт союзников, которые к счастью пока до сих пор ещё в Афганистане находятся, они столкнулись с принципиально новыми формами боевых действий, и военных угроз, да? У них даже есть такой термин, как «выдавливание вакуума». То есть, не всегда воинские подразделения, вооруженные силы эффективны. Вот как раз, когда не сталкивались с такой угрозой, как партизанская война. Вот насколько этой теме уделяется внимание, при подготовке… Вот практика.
В. ПОЛЯКОВ: Повторяю, мы внимание проводим учение, у нас есть методические наработки, разработки, где мы не только стандартные варианты боевых действий рассматриваем, но вот то, о чем вы говорили.
С. БУНТМАН: Виктор Тимофеевич, как вы будете отмечать 95-летие?
В. ПОЛЯКОВ: С коллективом академии. Да, я… У нас как бы сказать, ну, это всегда проходит по-военному четко все, с построения. Выноса боевого знамени, чествования заслуженных людей, преподавателей, слушателей…
С. БУНТМАН: Выпускники академии известные, знаменитые, те, кто есть…
В. ПОЛЯКОВ: Конечно, они все приглашены, да. Руководство вооруженных сил – это как правило наши выпускники, которые сегодня занимают большие должности, это заместители министра обороны, выпускники нашей академии.
С. БУНТМАН: Министр будет?
В. ПОЛЯКОВ: Наверное, министр будет, если позволит его рабочий график.
С. БУНТМАН: Наверное.
А. ЕРМОЛИН: Я, как человек, выросший в военных городках, интересуюсь: практика торжественных собраний сохраняется?
В. ПОЛЯКОВ: Сохраняется. Это офицерские балы с женами, семьями, это все сейчас возрождается, и существует.
С. БУНТМАН: Скажите, пожалуйста, вот если смотреть на перспективу, вот что самое главное сейчас для академии, для всего центра? Вот сейчас главные несколько шагов таких, вот уже не совсем рутинных. Не совсем, не следующие в учебный год, а вот (неразборчиво).
В. ПОЛЯКОВ: Это модернизация учебно-материальной базы нашей. Всё, что новое есть, вот сегодня профессорско-преподавательский состав работает над внедрением учебного процесса. Это вот главная наша задача, на ближайшие годы.
А. ЕРМОЛИН: А что самое сложное? Вот какие реальные проблемы? Чтобы слушатели не подумали, что уж совсем всё хорошо у нас.
В. ПОЛЯКОВ: Ну, проблемы, они существуют, это где есть люди, всегда есть проблемы. И поэтому, мы стремимся к каждому слушателю подходить персонально, учитывать все его проблемы. Потому, что люди приезжают с различных регионов РФ. Конечно, им тоже сложно адаптироваться в современных условиях, и тем более в Москве, поэтому командование академии работает плотно. У нас и встречи, и женсоветы созданы в коллективах академии, где представители всех как бы сказать направлений присутствуют. И работаем плотно.
С. БУНТМАН: Есть ли у вас, как у начальника… Есть ли у вас такая мысль, с которой вы каждый день встаете? Вот надо сделать, вот надо сделать обязательно. Вот что самое главное, с чем вы просыпаетесь?
В. ПОЛЯКОВ: Это как организовать правильно учебный процесс. Вот с этой мыслью я… И как, чтобы слушателю было более комфортно обучаться в академии, чтобы он понимал, что мы от него хотим, от нашего обучаемого. Ну, и мы получали такую же от него отдачу. Потому, что для любого руководителя, итогом всего процесса обучения, является государственных экзамен, который они сдают. И вот здесь наша работа видна, когда мы вместе с ними отчитываемся перед государственной комиссией за то, как мы подготовили нашего выпускника. Вот это очень важно сегодня.
А. ЕРМОЛИН: А с жильем как-то ситуация нормализуется?
В. ПОЛЯКОВ: С жильем, да. Последний год сегодня офицеры получают постоянное жилье, и получают довольно интенсивно за последние вот буквально даже несколько месяцев, очень плотно работает Минобороны над выполнением тех указаний, которые отдал министр обороны для того, чтобы максимально до 14-го года офицеры были обеспечены постоянным жильем.
С. БУНТМАН: Ну что же, спасибо большое Виктор Тимофеевич, успехов и вам, и всем слушателям, курсантам, и выпускникам. Всех можно поздравить с 95-летием.
А. ЕРМОЛИН: С праздником.
В. ПОЛЯКОВ: Спасибо.
С. БУНТМАН: Это большой праздник действительно.
В. ПОЛЯКОВ: Да, большой праздник.
С. БУНТМАН: Спасибо вам большое.